病例研讨

主题辩论

共创分享

本网讯（文/杨文悦 图/张雨）为践行“健康第一”教育理念，紧扣“健康中国”战略和“体医融合”人才培养要求，持续提升运动康复专业学生临床思维与岗位胜任力， 11月4日，运动康复专业“临床思维大闯关”主题活动顺利开展。活动由孙静老师策划组织，共20支战队同台比拼，活动根据总积分评团体一、二、三等奖，并设置最强知识战队、最佳思辨战队、临床思维之星、金句共创奖等专项奖项。

活动设置知识抢答、病例研讨、主题辩论、共创分享四个环节，突出“懂机制、会判断、能表达、有兴趣”的培养目标，将运动康复基础知识复盘、临床病例分析和岗位应用训练融为一体。知识抢答环节围绕损伤分期、负荷管理、康复安全等核心概念展开，快速复盘运动康复实践常用知识。

病例研讨环节，各队抽签分析踝扭伤、ACL术后、久坐腰背不适等典型病例，按“康复评估、康复禁忌、运动干预、监测指标”四要素汇报，明确“能不能练、练什么、练多少”，并依据主客观指标决定进退阶，强化“先评估、后开方、看反应、再调整”的临床决策能力。

主题辩论环节，各队围绕“损伤康复早期优先保护制动还是尽早介入可控活动”“疲劳积累时优先减量休息还是精准调整训练方案”两大议题展开交锋。孙静老师在点评中强调，康复临床实践必须守牢安全底线、坚持动态监测、分层处置，平衡负荷刺激与机体恢复能力，做到恪守评估先行的原则。

共创分享环节，学生提炼学习感悟并上台交流，深刻理解康复临床思维核心要义，学会将评估方法、负荷管理和运动处方相关理论转化为对“疼痛—肿胀—疲劳—功能”的观察反馈。

本次活动将知识复盘、病例分析、专业思辨与岗位应用融为一体，有效锤炼了学生的临床思维能力，强化了安全康复理念，推动运动康复专业“体医融合”人才培养走深走实。

（编辑 田贺宇；审核 张慧俭）